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嘉兴在线新闻网     2017-10-21 21:53:42     手机看新闻    我要投稿     飞信报料有奖
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1907年,当时才25岁的德国女数学家爱米·诺德获得了哥廷根大学的博士学位,这就意味着她接下来可以在哥廷根大学讲课了。但是,这件事引发了教授们的争论。赞成者认为有能力的人就应该去给学生讲课,而反对者则认为她太年轻,比学生们大不了几岁,不适合让她讲课,而且最重要的是,诺德是一个姑娘。有个持反对意见的教授在讨论会上还这样激动地说:“怎么能让一个女人当讲师呢?如果她做了讲师,以后就要成为教授,甚至进入大学评议会,难道我们能允许一个女人进入这所大学的最高学术机构吗?”

当时,诺德的老师是一个名叫希尔伯特的教授,他当然是持赞成意见的,但是他在此前一直没有说话。他不表态不是他胆怯,而是他想要等待一个最值得他反驳的观点出现,很显然,这番话的出现给了希尔伯特教授一个可遇不可求的良机,他说:“先生们,性别绝不应该成为反对她当讲师的理由,我请先生们注意:课堂毕竟不是澡堂,这和是男是女没有关系。”

“课堂不是澡堂”这个反喻可谓掷地有声、铿锵有力,这几个字一出来,不仅是赞成者们鼓掌叫好,甚至就连部分反对者也掩面而笑,那个抛出“女性不能当讲师”这一论断的教授也顿时就哑口无言了。最终,评议会一致通过了让诺德当讲师的决议。在日常谈论中,有时如果能运用一个形象生动的比喻,化抽象为具体,化深奥为浅显,化生僻为通俗,往往能起到意想不到的效果。


来源:嘉兴在线—嘉兴日报    作者:摄影 记者 冯玉坤    编辑:李源    责任编辑:胡金波
 
 
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